Muchos padres se frustran cuando su hijo de 6 años no les hace caso. Puede que te encuentres repitiendo lo mismo una y otra vez:
- «Por favor, ponte los zapatos».
- «Limpia tus juguetes».
- «Deja de saltar en el sofá».
- «Ya te lo he pedido dos veces».
Después de un tiempo, puede resultar agotador.
Los padres pueden empezar a preguntarse:
- «¿Por qué mi hijo me ignora?»
- «¿Están siendo irrespetuosos?»
- «¿Estoy haciendo algo mal?»
La verdad es que a muchos niños de 6 años les cuesta escuchar a veces. Es una parte normal del desarrollo infantil.
Los niños de esta edad todavía están aprendiendo:
- Autocontrol
- Regulación emocional
- Enfoque
- Paciencia
- Resolución de problemas
- Cómo gestionar los grandes sentimientos
La mayoría de las veces, los niños no intentan ser «malos». Sus cerebros aún se están desarrollando y a menudo necesitan orientación, estructura, paciencia y apoyo mientras aprenden.
Escuchar es una habilidad
A veces los adultos esperan que los niños escuchen inmediatamente cada vez que se les pide que hagan algo. Pero escuchar es en realidad una habilidad que los niños desarrollan lentamente a lo largo del tiempo.
A los 6 años, los niños aún están aprendiendo a hacerlo:
- Dejar de hacer lo que están haciendo
- Centrar la atención
- Direcciones del proceso
- Gestiona las emociones
- Cambiar tareas
- Recuerda las instrucciones
Esto puede ser difícil para los niños pequeños, sobre todo cuando están:
- Jugando a
- Emocionado
- Cansado
- Enfadado
- Distraído
- Abrumado
Los niños suelen necesitar recordatorios y repeticiones mientras estas habilidades siguen desarrollándose.
Eso no significa que estés fracasando como padre.
Razones comunes por las que los niños pueden no escuchar
Comprender por qué a los niños les cuesta escuchar puede ayudar a los padres a responder con más paciencia y menos frustración.
1. Están centrados en otra cosa
Los niños pueden concentrarse profundamente durante el juego, los juegos, los vídeos o las actividades.
A veces puede parecer que ignoran a los adultos, pero puede que, sinceramente, no procesen del todo lo que se les ha dicho de inmediato.
Los niños pequeños suelen necesitar:
- Contacto visual
- Direcciones claras
- Recordatorios suaves
- Es hora de cambiar la atención
En lugar de gritar desde otra habitación, prueba:
- Caminando tranquilamente
- Ponerse a su altura
- Usar primero su nombre
Por ejemplo:
- «Ethan, mírame, por favor. Es hora de limpiar».
Esto ayuda a los niños a centrarse en la instrucción.
2. Se sienten abrumados
A veces los niños no escuchan porque una tarea les parece demasiado grande.
Por ejemplo:
- «Limpia tu habitación».
Para un adulto, esto parece sencillo.
Para un niño, puede resultar abrumador.
Los niños pueden no saberlo:
- Por dónde empezar
- Cuánto tardarás
- Qué pasos seguir
Dividir las tareas en partes más pequeñas puede ayudar.
En lugar de:
- «Limpia tu habitación».
Inténtalo:
- «Empecemos por recoger los libros».
Los pequeños pasos parecen más fáciles y manejables.
3. Tienen grandes sentimientos
Los niños de esta edad siguen luchando con la regulación emocional.
Cuando los niños son:
- Enfadado
- Frustrado
- Triste
- Emocionado
- Avergonzado
- Cansado
…les resulta más difícil escuchar y pensar con claridad.
A veces los niños necesitan ayuda para calmarse antes de poder seguir instrucciones.
Esto no significa ceder ante el mal comportamiento.
Significa ayudar a los niños a aprender el control emocional a lo largo del tiempo.
4. Quieren la independencia
Los niños de seis años empiezan a buscar la independencia.
Quieren hacerlo:
- Elige
- Siente que tienes el control
- Límites de la prueba
- Demostrar que pueden hacer cosas por sí mismos
A veces los niños dicen:
- «No».
- «No quiero».
- «No puedes obligarme».
Esto puede ser frustrante para los padres, pero también es una parte normal del desarrollo.
Ofrecer pequeñas opciones puede ayudar a los niños a sentirse más colaboradores.
Por ejemplo:
- «¿Quieres lavarte primero los dientes o ponerte primero el pijama?».
Los niños se sienten más implicados cuando tienen cierto control.
5. Pueden necesitar más conexión
A veces los niños dejan de escuchar porque buscan atención o conexión.
Los niños suelen comportarse mejor cuando sienten:
- Visto
- Oído
- Seguro
- Conectado
Incluso los pequeños momentos de atención positiva pueden ayudar.
Algunos ejemplos son:
- Leer juntos
- Jugar durante diez minutos
- Hablar durante la cena
- Dar abrazos
- Elogiar el comportamiento positivo
La conexión suele mejorar la cooperación.
Tranquilidad para los padres
Si a tu hijo le cuesta escuchar, no estás solo.
Casi todos los padres lo experimentan en algún momento.
Los niños siguen aprendiendo:
- Autocontrol
- Habilidades emocionales
- Comunicación
- Responsabilidad
Aprender estas habilidades lleva tiempo.
Los niños no se convierten en oyentes tranquilos y pacientes de la noche a la mañana.
Ser padre puede resultar agotador a veces, sobre todo cuando hay que repetir las instrucciones muchas veces al día.
Eso no significa que estés fracasando.
El objetivo no es un comportamiento perfecto.
El objetivo es ayudar a los niños a desarrollar lentamente habilidades a lo largo del tiempo.
El progreso importa más que la perfección.
Formas útiles de fomentar la escucha
Haz que las instrucciones sean sencillas
Los niños pequeños pueden tener dificultades con las explicaciones largas.
Las instrucciones breves y claras funcionan mejor.
En lugar de:
- «Ya te lo he pedido cinco veces y vamos a llegar tarde».
Inténtalo:
- «Por favor, ponte los zapatos».
Un lenguaje sencillo ayuda a los niños a procesar las instrucciones más fácilmente.
Utiliza Voces Tranquilas
Cuando los adultos gritan a menudo, los niños pueden
- Desconecta
- Ponte ansioso
- Sentirse abrumado
- Céntrate en los gritos en vez de en el mensaje
Las voces tranquilas y firmes suelen ser más eficaces.
Los niños aprenden la regulación emocional observando a los adultos.
Elogiar la escucha positiva
Los niños responden con fuerza al estímulo.
Intenta fijarte en los comportamientos positivos:
- «Gracias por escucharme la primera vez».
- «Fuiste muy responsable».
- «Estoy orgulloso de lo rápido que has limpiado».
La atención positiva anima a los niños a repetir conductas.
Crea rutinas predecibles
Los niños escuchan mejor cuando las rutinas son coherentes.
Las rutinas ayudan a los niños a saber:
- Lo que viene después
- Qué se espera
- Cómo transcurrirá el día
Por ejemplo:
- Deberes después de la merienda
- Baño antes de acostarse
- Limpiar antes de cenar
La previsibilidad ayuda a los niños a sentirse más seguros y organizados.
Recuerda que los errores forman parte del aprendizaje
Los niños seguirán:
- Olvídate de
- Distraerte
- Comete errores
- Necesitas recordatorios
Eso es normal.
Aprender requiere repetición y paciencia.
Los niños no están hechos para comportarse perfectamente todo el tiempo.
Están aprendiendo y creciendo cada día.
Reflexiones finales
A los 6 años, los niños aún están desarrollando las habilidades necesarias para escuchar, gestionar las emociones y seguir instrucciones de forma coherente.
La mayoría de los niños no intentan hacer la vida difícil a los padres. Todavía están aprendiendo a manejar las emociones, la atención, la frustración y la independencia.
Con paciencia, rutinas, estímulo y conexión, los niños desarrollan lentamente estas habilidades a lo largo del tiempo.
Los padres no tienen por qué ser perfectos.
Los niños son los que más se benefician de los sentimientos:
- Me encantó
- Seguro
- Apoyado
- Animado
Incluso en los momentos difíciles.
Algunos días se sentirán desordenados y frustrantes.
Algunos días irán sobre ruedas.
Eso es normal.
Ser padres no es cuestión de perfección.
Es cuestión de crecer juntos.
Preguntas de reflexión familiar
Tal vez los padres quieran reflexionar:
- ¿Entiende mi hijo las instrucciones que le doy?
- ¿Espero demasiado y demasiado rápido?
- ¿Cómo respondo cuando mi hijo tiene dificultades?
- ¿Son coherentes las rutinas en nuestro hogar?
- ¿Cómo puedo crear más momentos de conexión positiva?
Los pequeños cambios en la comunicación pueden marcar una gran diferencia con el tiempo.
Recursos familiares del condado de Westchester
United Way de Westchester y Putnam
Ofrece programas de apoyo familiar, recursos educativos y servicios comunitarios para niños y cuidadores.
Teléfono: (914) 997-6700
Página web: United Way de Westchester y Putnam
Servicios Comunitarios Judíos de Westchester
Ofrece asesoramiento familiar, apoyo a los padres y servicios de salud conductual para niños y familias.
Teléfono: (914) 761-0600
Página web: WJCS
Centro de Orientación de Westchester
Proporciona servicios de salud mental y apoyo a niños, adolescentes y familias.
Teléfono: (914) 613-0700
Página web: Centro de Orientación de Westchester
Departamento de Salud Mental Comunitaria del Condado de Westchester
Proporciona recursos de salud mental, derivaciones y servicios de apoyo familiar.
Teléfono: (914) 995-5220
Página web: Servicios de Salud Mental del Condado de Westchester
Recursos de vídeo:
Inglés:
Español:
Bibliografía
- Academia Americana de Pediatría
- HealthyChildren.org
- Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades – Desarrollo infantil
- Instituto Mente Infantil
- Centro Harvard para el Desarrollo del Niño
- De cero a tres
- Entendido.org
- Padres PBS
Descargo de responsabilidad
Este artículo sólo tiene fines informativos y educativos y no debe sustituir al consejo de un médico, profesor o profesional de la salud mental. Si te preocupa el comportamiento, el desarrollo emocional, la atención o la capacidad de seguir instrucciones de tu hijo, habla con un profesional sanitario o de salud mental cualificado.
