{"id":4418,"date":"2025-05-27T19:21:19","date_gmt":"2025-05-27T19:21:19","guid":{"rendered":"https:\/\/growingtogetherwestchester.org\/hitos-del-desarrollo-del-lenguaje-a-los-2-anos-comprender-apoyar-y-fomentar-el-crecimiento\/"},"modified":"2026-05-27T19:54:49","modified_gmt":"2026-05-27T19:54:49","slug":"hitos-del-desarrollo-del-lenguaje-a-los-2-anos-comprender-apoyar-y-fomentar-el-crecimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/growingtogetherwestchester.org\/es\/hitos-del-desarrollo-del-lenguaje-a-los-2-anos-comprender-apoyar-y-fomentar-el-crecimiento\/","title":{"rendered":"Hitos del desarrollo del lenguaje a los 2 a\u00f1os: comprender, apoyar y fomentar el crecimiento"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-uagb-image uagb-block-517cece9 wp-block-uagb-image--layout-default wp-block-uagb-image--effect-static wp-block-uagb-image--align-none\"><figure class=\"wp-block-uagb-image__figure\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/growingtogetherwestchester.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/shutterstock_35911117-scaled-1024x683-1.jpg\" alt=\"\" class=\"uag-image-2562\" width=\"1024\" height=\"683\" title=\"shutterstock_35911117-scaled-1024x683\" loading=\"lazy\" role=\"img\"><\/figure><\/div>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El desarrollo del lenguaje a los dos a\u00f1os suele ser un momento emocionante (y a veces confuso) para los padres. En un momento tu hijo dice \u00abpelota\u00bb y al siguiente declara \u00ab\u00a1lo hago yo!\u00bb con una independencia feroz. Es la edad de los descubrimientos, de los errores de pronunciaci\u00f3n que te derriten el coraz\u00f3n y de las primeras conversaciones que te hacen re\u00edr y asombrarte a la vez. Pero aunque cada ni\u00f1o crece a su propio ritmo, saber qu\u00e9 esperar -y qu\u00e9 hacer si te preocupa- puede tranquilizarte.   <\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 esperar: Hitos ling\u00fc\u00edsticos t\u00edpicos a los 2 a\u00f1os<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al cumplir dos a\u00f1os, la mayor\u00eda de los ni\u00f1os demostrar\u00e1n muchas de estas habilidades ling\u00fc\u00edsticas:<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Lenguaje Expresivo (Hablar)<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Utiliza de 50 a 100 palabras<\/li>\n\n\n\n<li>Empieza a combinar dos o tres palabras (por ejemplo, \u00abquiero leche\u00bb, \u00abir al parque\u00bb)<\/li>\n\n\n\n<li>Se refiere a s\u00ed mismo por su nombre y empieza a utilizar pronombres simples como \u00abyo\u00bb o \u00abt\u00fa\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>Hace preguntas b\u00e1sicas como \u00ab\u00bfQu\u00e9 es eso?\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>Repite palabras que oye en las conversaciones<\/li>\n\n\n\n<li>Utiliza correctamente los nombres de personas y objetos conocidos<\/li>\n\n\n\n<li>Empieza a describir acciones o deseos (por ejemplo, \u00abmam\u00e1 si\u00e9ntate\u00bb, \u00abno quiero siesta\u00bb)<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Lenguaje receptivo (Comprensi\u00f3n)<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comprende y sigue instrucciones sencillas (\u00abDame el juguete\u00bb)<\/li>\n\n\n\n<li>Se\u00f1ala objetos o im\u00e1genes al nombrarlos<\/li>\n\n\n\n<li>Reconoce nombres de personas conocidas y partes del cuerpo<\/li>\n\n\n\n<li>Empieza a entender palabras de localizaci\u00f3n como \u00abdentro\u00bb, \u00absobre\u00bb y \u00abdebajo\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>Puede identificar al menos 5-10 objetos comunes y partes del cuerpo cuando se le pregunta<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tenlo en cuenta: Si tu hijo no cumple todos estos requisitos, no te asustes. Los ni\u00f1os desarrollan el lenguaje a ritmos diferentes, y un ni\u00f1o tranquilo hoy puede ser un charlat\u00e1n dentro de tres meses. Pero tambi\u00e9n hay se\u00f1ales claras de que un apoyo adicional puede ser de ayuda (m\u00e1s informaci\u00f3n a continuaci\u00f3n).  <\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">El punto de inflexi\u00f3n de los dos a\u00f1os<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta edad marca el comienzo de lo que suele llamarse la \u00abexplosi\u00f3n del lenguaje\u00bb. El vocabulario aumenta r\u00e1pidamente y los ni\u00f1os peque\u00f1os empiezan a expresarse con m\u00e1s claridad, \u00a1a veces incluso de forma autoritaria! Es un momento ideal para reforzar los h\u00e1bitos de comunicaci\u00f3n y ayudarles a convertir el balbuceo en una bonita conversaci\u00f3n.  <\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 hacer y qu\u00e9 no hacer para apoyar el desarrollo del lenguaje<\/h2>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Hazlo:<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Narra tu d\u00eda<\/strong>: Habla de lo que haces, ves y piensas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lee todos los d\u00edas<\/strong>: Elige libros interactivos con repeticiones y rimas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Responde y ampl\u00eda<\/strong>: Si tu hijo peque\u00f1o dice \u00abel perrito ladra\u00bb, puedes responderle: \u00abS\u00ed, el perrito ladra fuerte porque ve una ardilla\u00bb.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Haz preguntas abiertas<\/strong>: \u00ab\u00bfQu\u00e9 ves?\u00bb en lugar de \u00ab\u00bfVes al gato?\u00bb.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Utiliza gestos y expresiones faciales<\/strong>: Refuerzan el significado de las palabras.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Celebra los esfuerzos<\/strong>: Aplaude y aplaude cuando tu hijo pruebe palabras nuevas, aunque suenen raras.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">No lo hagas:<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>No corrijas demasiado<\/strong>: Si dicen \u00abgoed\u00bb, modela suavemente \u00abFuiste\u00bb, en lugar de se\u00f1alar que est\u00e1 mal.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>No dependas de las pantallas<\/strong>: Ni siquiera los v\u00eddeos educativos pueden sustituir a tu voz y a tus se\u00f1ales faciales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>No te precipites<\/strong>: El silencio les da tiempo para pensar y responder. \u00a1Acepta la pausa! <\/li>\n\n\n\n<li><strong>No compares<\/strong>: Cada ni\u00f1o aprende a su propio ritmo. Evita las comparaciones con hermanos o compa\u00f1eros. <\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Estrategias para mejorar la adquisici\u00f3n de idiomas<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n apoya algunos enfoques probados:<\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Interacci\u00f3n receptiva<\/strong>: Deja que tu hijo dirija las conversaciones. Un estudio <em>de Pediatr\u00eda<\/em> de 2009 descubri\u00f3 que la capacidad de respuesta del cuidador est\u00e1 relacionada con un mejor desarrollo del vocabulario. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lectura dial\u00f3gica<\/strong>: Convierte la hora del cuento en una experiencia de ida y vuelta. Haz preguntas, deja que terminen las frases y discute la historia. <\/li>\n\n\n\n<li><strong>Modela un lenguaje rico<\/strong>: Utiliza palabras variadas, aunque todav\u00eda no las usen.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 pasa con los hogares multiling\u00fces?<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Criar a un ni\u00f1o biling\u00fce (\u00a1o triling\u00fce!) no retrasa el lenguaje, sino que lo potencia. Es normal que un ni\u00f1o multiling\u00fce mezcle lenguas o utilice menos palabras en cada una de ellas al principio. \u00a1Sigue adelante!  <\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 esperar del desarrollo multiling\u00fce:<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Tu hijo puede tener un vocabulario combinado en ambas lenguas en lugar de un vocabulario amplio en cada una de ellas.<\/li>\n\n\n\n<li>El cambio de c\u00f3digo (mezclar lenguas) es t\u00edpico y no es motivo de preocupaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Pueden preferir una lengua temporalmente, pero pueden cambiar con fluidez con una exposici\u00f3n regular.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Qu\u00e9 hacer y qu\u00e9 no hacer en el biling\u00fcismo<\/h3>\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Hazlo:<\/h4>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Habla tu idioma m\u00e1s fuerte<\/strong>: Utiliza la lengua con la que te sientas m\u00e1s c\u00f3modo para mantener una conversaci\u00f3n m\u00e1s rica y significativa.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Proporcionar exposici\u00f3n en cada lengua<\/strong>: A trav\u00e9s de familiares, libros, canciones y la comunidad.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u00e9 coherente con las rutinas<\/strong>: Por ejemplo, uno de los padres habla espa\u00f1ol y el otro ingl\u00e9s, o se habla espa\u00f1ol en casa e ingl\u00e9s fuera.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Utiliza libros biling\u00fces<\/strong>: Lee la misma historia en las dos lenguas para favorecer la comprensi\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Anima tanto a escuchar como a hablar<\/strong>: Deja que tu hijo responda en cualquiera de las dos lenguas sin presionarle.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">No lo hagas:<\/h4>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>No te preocupes por mezclar idiomas<\/strong>: Forma parte del proceso de aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>No retrases la intervenci\u00f3n si te preocupa<\/strong>: Un retraso del habla en un ni\u00f1o biling\u00fce debe ser evaluado de todos modos: la ayuda temprana es \u00fatil en cualquier lengua.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Consejos para apoyar el lenguaje en hogares multiling\u00fces:<\/h3>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Etiqueta los objetos en ambas lenguas en casa.<\/li>\n\n\n\n<li>Juega a juegos que utilicen palabras de cada lengua.<\/li>\n\n\n\n<li>Comparte historias culturales y canciones que destaquen ambas lenguas.<\/li>\n\n\n\n<li>Busca guarder\u00edas o programas comunitarios que respeten y apoyen el biling\u00fcismo.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n de Paradis et al. (2010) demuestra que los estudiantes de dos lenguas prosperan con una exposici\u00f3n constante, una conexi\u00f3n emocional y conversaciones atractivas.<\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cu\u00e1ndo buscar ayuda<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Est\u00e1 bien preguntarse: \u00ab\u00bfDeber\u00edan hablar m\u00e1s a estas alturas?\u00bb. Busca orientaci\u00f3n si tu hijo: <\/p>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dice menos de 50 palabras a los 2 a\u00f1os<\/li>\n\n\n\n<li>No combina dos palabras<\/li>\n\n\n\n<li>No sigue instrucciones sencillas<\/li>\n\n\n\n<li>Pierde habilidades ling\u00fc\u00edsticas o de interacci\u00f3n social utilizadas previamente<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ayuda temprana es eficaz y est\u00e1 disponible. No est\u00e1s solo, y pedir ayuda no significa que algo vaya mal: significa que eres proactivo. <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Recursos de v\u00eddeo:<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ingl\u00e9s:<\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Toddler Speech Development: Milestones, Tips, and How to Boost Language\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FsUOZkxM5IQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espa\u00f1ol:<\/p>\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"El lenguaje de 1 a 2 a\u00f1os l Mi terapia con Ximena\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kHSeFhqP0xM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Recursos locales para las familias de Westchester y Putnam<\/h2>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Programas basados en el condado<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Programa de Intervenci\u00f3n Temprana del Condado de Westchester<\/strong><br\/>(914) 813-5094<br\/><a>https:\/\/health.westchestergov.com\/early-intervention<\/a><br\/>Evaluaciones y terapia gratuitas para ni\u00f1os menores de 3 a\u00f1os.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Servicios de Intervenci\u00f3n Temprana del Condado de Putnam<\/strong><br\/>(845) 808-1390<br\/><a>https:\/\/www.putnamcountyny.gov\/health<\/a><br\/>Apoya las evaluaciones y la terapia del habla y el lenguaje.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Servicios Pedi\u00e1tricos y Familiares<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Open Door Family Medical Centers<\/strong><br\/>(914) 632-2737<br\/><a href=\"https:\/\/www.opendoormedical.org\">https:\/\/www.opendoormedical.org<\/a><br\/>Las visitas pedi\u00e1tricas incluyen pruebas de desarrollo y apoyo a los padres.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sun River Health (Peekskill)<\/strong><br\/>(914) 734-8740<br\/><a href=\"https:\/\/www.sunriver.org\">https:\/\/www.sunriver.org<\/a><br\/>Ofrece servicios biling\u00fces y evaluaciones del desarrollo.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>WJCS Programa ParentChild+<\/strong><br\/>(914) 761-0600<br\/><a href=\"https:\/\/www.wjcs.com\">https:\/\/www.wjcs.com<\/a><br\/>Programa de aprendizaje temprano en casa para el lenguaje y la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Servicios Familiares de Westchester<\/strong><br\/>(914) 937-2320<br\/><a href=\"https:\/\/www.fsw.org\">https:\/\/www.fsw.org<\/a><br\/>Talleres y apoyo a la alfabetizaci\u00f3n temprana.<\/p>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Educaci\u00f3n y apoyo a la alfabetizaci\u00f3n<\/h3>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Consejo de Cuidado Infantil de Westchester<\/strong><br\/>(914) 761-3456<br\/><a href=\"https:\/\/www.childcarewestchester.org\">https:\/\/www.childcarewestchester.org<\/a><br\/>Apoyo de referencia para programas que promueven el aprendizaje temprano y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sistema de Bibliotecas de Westchester<\/strong><br\/><a href=\"https:\/\/www.westchesterlibraries.org\">https:\/\/www.westchesterlibraries.org<\/a><br\/>Cuentos y eventos de alfabetizaci\u00f3n infantil.<\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Biblioteca Putnam Valley &#8211; Peque\u00f1os Aprendices<\/strong><br\/>(845) 528-3242<br\/><a href=\"https:\/\/www.putnamvalleylibrary.org\">https:\/\/www.putnamvalleylibrary.org<\/a><br\/>Programas interactivos para padres e hijos que fomentan el habla y el v\u00ednculo afectivo.<\/p>\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Reflexiones finales<\/h2>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al fin y al cabo, recuerda: la voz de tu hijo peque\u00f1o a\u00fan se est\u00e1 calentando. Cada \u00abuh-oh\u00bb, cada frase balbuceada, cada intento ferviente de decir \u00abcami\u00f3n\u00bb (o algo que suene tremendamente inapropiado en su lugar) es un progreso. S\u00e9 paciente, mant\u00e9n el inter\u00e9s y habla con tu hijo tan a menudo como puedas. Tus palabras de hoy construyen las conversaciones de ma\u00f1ana.   <\/p>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El aprendizaje de idiomas no es una carrera, es una relaci\u00f3n. Y est\u00e1s haciendo un gran trabajo <\/p>\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda y lecturas complementarias<\/h2>\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Paradis, J., Genesee, F., y Crago, M. (2010). <em>Desarrollo y trastornos de la doble lengua: A Handbook on Bilingualism and Second Language Learning<\/em> (2\u00aa ed.). Paul H. Brookes Publishing. <\/li>\n\n\n\n<li>Zimmerman, F. J., Christakis, D. A., &amp; Meltzoff, A. N. (2009). Asociaciones entre ver los medios de comunicaci\u00f3n y el desarrollo del lenguaje en ni\u00f1os menores de 2 a\u00f1os. <em>Pediatr\u00eda, 124<\/em>(4), 766-771. <\/li>\n\n\n\n<li>Whitehurst, G. J., Falco, F. L., Lonigan, C. J., Fischel, J. E., DeBaryshe, B. D., Valdez-Menchaca, M. C., &amp; Caulfield, M. (1994). Aceleraci\u00f3n del desarrollo del lenguaje mediante la lectura de libros ilustrados. <em>Psicolog\u00eda del Desarrollo, 30<\/em>(5), 679-689. <\/li>\n\n\n\n<li>Asociaci\u00f3n Americana del Habla, el Lenguaje y la Audici\u00f3n (ASHA). (2022). <em>Hitos del desarrollo del habla y el lenguaje<\/em>. Obtenido de <a href=\"https:\/\/www.asha.org\">https:\/\/www.asha.org<\/a>  <\/li>\n\n\n\n<li>Centro del Ni\u00f1o en Desarrollo de la Universidad de Harvard. (2016). <em>De las Mejores Pr\u00e1cticas a los Impactos Innovadores: Un enfoque basado en la ciencia para construir un futuro m\u00e1s prometedor para los ni\u00f1os peque\u00f1os y las familias<\/em>. Obtenido de <a href=\"https:\/\/developingchild.harvard.edu\">https:\/\/developingchild.harvard.edu<\/a> <\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Exenci\u00f3n de responsabilidad legal:<\/strong> La informaci\u00f3n proporcionada por nuestra organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro <strong>s\u00f3lo tiene fines informativos<\/strong> y <strong>no sustituye al consejo, diagn\u00f3stico o tratamiento m\u00e9dico profesional<\/strong>. Consulta siempre a un profesional sanitario cualificado si tienes dudas m\u00e9dicas. No garantizamos que la informaci\u00f3n sea exacta o completa y <strong>no nos hacemos responsables<\/strong> de las decisiones que se tomen bas\u00e1ndose en ella. Si tienes una emergencia m\u00e9dica, llama <strong>al 911<\/strong> o busca atenci\u00f3n m\u00e9dica inmediata.   <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El desarrollo del lenguaje a los dos a\u00f1os suele ser un momento emocionante (y a veces confuso) para los padres. 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